文/苏炳森 引言：“圣言”与“语言” 回望基督教教育的深厚传统，“自由技艺”（Liberal Arts）中的“三艺”（Trivium，文法、逻辑、修辞，一般称为“语文性”的技艺）这些区别于实质内容的形…

（一）中国 中国的国民教育失败，首先是跟中国社会整体在解体的趋向相关。教育试图用一种超越于现世追求的某种理想为目标，并以此吸引人在必要时自我牺牲和献身，但是整个社会彻底失去了理想维度之后，没有任何超越…

（一）我们的选择：重视古典的现代基督教教育 我们预期的基督教教育，是重视古典的现代基督教教育。 强调的要点首先是“基督教的”。“基督教的”是建立在跟世界不一样的人观的基础上，不认为人和人是一样的，人有…

–莱尔（J.C. Ryle）/著   张澄道/译 引 言 “教养孩童，使他走当行的道，就是到老也不偏离。”（箴言22:6） 我猜想大多数自称基督徒的人都熟悉上面这节经文，读起它来…

（一）中国传统 在中国古代用三个词来表达学校教育：校、庠、序，似乎是不同时代的称谓。总体而言，当时的教育分两个部分：一个是国学，一个是乡学。国学是指贵族教育，跟现在的孔子学校的国学不太相干，实际上是由…

教育是社会集团为了使人获得特定目标的发展而人为设立的系统和过程，以此使受教育者能够在受控的环境和过程中，借助于教导、练习、模仿、体验等，生成或者获得某种品格、信念、行为模式，以及特定的知识和技能。 这…